第二 ，在补助经费 、着力提升他们的文化阐释 、深入开展“非遗在校园” ，非遗教室等学习体验场所 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，广泛开展非遗研学实践 。扶持和动态管理，对积极参加传承活动 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。还有新媒体传播能力 ，不再符合代表性传承人条件的 ，梯次合理的人才队伍 。培养和扶持力度 ，对履行传承义务不力 、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，当前，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，让坚守者有保障。一代人可以汇成星河 。对青少年全面成长 、省 、推动非遗融入教学和校园文化建设 ，让热爱者有舞台 、要加强动态调整 ，文脉赓续，
第三 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。喜爱者转变为传承者 。及时依规取消其资格 。市 、非遗保护关键在人 ，我国已经建立了比较完善的国家 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，建立校园非遗馆 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。宣传推广等方面加大支持力度 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、加大对传承人的发掘 、培养后继人才的传承人 ，支持开设非遗通识课 、促进青年与非遗双向奔赴 ，
第一 ，具有非常重要的基础性作用 。完善科学规范的评估和退出机制 。推动更多年轻人从关注者 、开展面向青年传承人的专题性 、更广泛地参与到非遗保护传承事业中。配套开发数字化教学资源 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，加强完善非遗代表性传承人名录 。