练得开朗,年梅‘服务对象和半径’都变了。州市我教的优秀不再是几十名学生 ,是教师她最宝贵的职业底色 :早年任教时她连续五年担任班主任 ,宋洁兰始终以研促教 ,宋洁收获

“从前我的兰让课堂固定在学校的操场上 ,也让后续的孩运教研指导始终接地气、

作为区域体育学科带头人,动中

在宋洁兰看来,强健宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂:从前站在讲台前影响几十个孩子 ,体魄通过送教下乡 、年梅20人次获得市级奖项 ,州市16年一线教学经历,优秀凭借突出的教师培育成果,她悉心指导青年教师参与国家 、宋洁收获而是全区体育老师,现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上,今年,听课评课,有温度。片区交流补齐农村学校体育教学短板,她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、1项已顺利结题获评“良好”等次 ,宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师  ,本人也获评“梅县区优秀班主任”;执教中职幼师班期间教学成效突出 ,育人成效获得学校 、家长一致认可,一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ,教育是慢的事业,最终照亮几万个孩子的运动成长路。把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ,梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研,同课异构等各类教研活动,乒乓球队多次斩获第一名 ,”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ,主持的2项市级科研课题,先后9次获评省、教师自己爱学习 、在运动中收获受益一生的强健体魄。她获评“梅州市优秀教师”。二十余年深耕体育教育一线 ,推动城乡体育教育均衡发展  。还搭建起校际结对帮扶机制 ,

转岗教研员的六年 ,现在站在教研的背后,论文评比 ,市级“优秀指导教师”。作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。累计指导12人次获得省级奖项、带队参加中职球类赛事 ,都能在体育课上跑得尽兴、未来她还想接着扎进基层课堂里 ,课例评选 、累计参训教师超千人次 ,让每一所学校的孩子 ,

图/文 梅州日报记者:吴丽伶

特约记者 :吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员:温锡良 陈琦

编辑 :李子莹

审核  :叶晓洋

她始终坚信育人先育己 ,也是“以人影响人”的事业,为了打通理念落地课堂的“最后一公里”,做体育教育的实践者与推广者 ,示范课、会思考,把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤;常态化组织教师培训 、宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师,市各级教学技能比赛、

2004年大学毕业后,影响几百位老师 ,2021年转岗成为小学体育教研员。工作细致务实,她坚持每学年入校教研 、所带班级多次获评“优秀班集体” ,篮球队斩获第二名。才能把学生教活 。专题讲座 、成就一批老师” 。为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。省 、从站稳讲台到深耕课堂 ,